Evaluering i et dialogisk perspektiv

(Häftad)

Evaluering i et dialogisk perspektiv (Häftad)
Tipsa en vän

Tipsa en vän

426 kr

Beräknad leveranstid:  3-8 arbetsdagar

Säljs av Adlibris

Denna produkt säljs av Adlibris.
Mer från Adlibris.

Adlibris är en samarbetspartner på CDON Marketplace.

Frakt: fr. 0 kr

Bli medlem i CDON+ och köp denna produkt fraktfritt
Begrepet evaluering kan brukes på mange måter. I dag brukes det ofte for å sammenlikne skolesystemene på nasjonalt nivå, og resultatet blir at evaluering i stigende grad blir et begrep for prestasjonsmåling på avgrensede områder.I denne boken bruker forfatterne evalueringsbegrepet på en annen måte: å sikre at alle elever får en optimal utvikling. Evaluering er en felles oppgave for elever og lærere, og det er viktig å fastholde det dialogiske perspektivet. Ved å sikre dette blir evaluering ikke bare en avslutning på noe, men noe som motiverer og gir konkrete råd til det videre læringsforløpet. Et dialogisk perspektiv på evaluering er derfor avgjørende for at skolen på lang sikt kan få de resultatene den ønsker.Forfatterne behandler evalueringsbegrepet både teoretisk og praktisk, og de diskuterer forskjellige oppfatninger av begrepet og de konsekvenser for praksis de forskjellige oppfatningene kan medføre. Evaluering er et relevant tema for alle som er interessert i skole og utdanning. Boken vil derfor passe for studenter i lærerutdanningen og for lærere, skoleledere og skolepolitikere.
Förlag: Cappelen Damm  Kategori: Språk (inkl. lexikon, parlörer, ordböcker), Högre utbildningar 
Beräknad leveranstid: 3-8 arbetsdagar  Bandtyp: Häftad 
ISBN: 9788202293185  Antal sidor: 220 
Språk: Svenska     
Titel: Evaluering i et dialogisk perspektiv  Författare: Jørgen Frost, Kari Smith, Olga Dysthe, Bente E. Hagtvet, Solveig-Alma Halaas Lyster, Frans Ørsted Andersen, Ingvar Lundberg, Katarina Herrlin, Arne Mogensen, Anni Hensel  
Releasedatum: 2009-06-26  Serie:  
Upplaga:  
Redaktör: Jørgen Frost
Antal recensioner: 0 Genomsnittsbetyg: 0
0%
0%
0%
0%
0%

Bloggat om Evaluering i et dialogisk perspektiv