Det h r r en bok om hur ber ttelsens kraft kan anv ndas som verktyg i handledning g llande specialpedagogiska fr gest llningar, med fokus p kommunikation och spr kliga utmaningar i f rskola och grundskola. Den v nder sig till specialpedagoger och speciall rare men ven till arbetslag, l rare och andra som r intresserade av kommunikationens betydelse d r spr ket har en nyckelfunktion. Det r av stor vikt att skapa f rst else f r betydelsen av att kunna kommunicera det man t nker och k nner. P s s tt skapas en f rst else f r de kommunikativa och spr kliga utmaningar som m nga av v ra barn och elever st r inf r och lever i. Det i sin tur kan skapa goda utvecklingsm jligheter och bidra till goda l rmilj er. Teorier ger bakgrund. Handledning skapar tillf llen att reflektera tillsammans, kad kunskap och insikter. Ber ttelser skapar f rst else f r hur barn och elever med spr kliga utmaningar kan ha det och fungera beroende p vilka utvecklingsm jligheter som skapas i det sammanhang d r de ing r. I boken beskrivs konkreta exempel p st d tg rder som f rhoppningsvis kan vara anv ndbara, inspirera och oms ttas p det s tt som passar den egna verksamheten.