Mitä tapahtuu, kun ammatillisen oppilaitoksen opettaja menee ensimmäistä kertaa käytännön harjoittelun aikana opiskelijan työpaikalle? Todennäköisesti silloin esitellään työpaikkaa, näytetään tiloja ja laitteita. Ja tietenkin puhutaan opiskelijasta ja arvioidaan hänen työtään harjoittelun aikana. Mistä muusta käynnillä voisi keskustella kuin opiskelijan osaamisesta? Julkaisussa voi lukea esimerkkejä työpaikkakäyntien keskusteluista, joissa haetaan sekä koulua että työpaikkaa motivoivia yhteistyömuotoja. Lisäksi keskustelujen erittelyn pohjalta esitetään keinoja yhteistyöhön, jossa kaikki osapuolet voisivat oppia, ei pelkästään opiskelija. Kokoavana käsitteenä on oppimisen siirtovaikutus. Julkaisu on aikuiskasvatustieteen alaan kuuluva lisensiaatintutkimus Helsingin yliopiston Käyttäytymistieteellisessä tiedekunnassa.