Für die Förderschule (L) der östlichen Bundesländer
Systematische Entwicklung sprachlicher Fähigkeiten durch
- sprachrezeptive Handlungen,
- situationsangemessenen Sprachgebrauch und
- aktive Textbildungsprozesse.
Integrativer Unterricht - lebensverbundener Unterricht
- Die Lernbereiche sind aufeinander bezogen.
- Die Themen spiegeln Erfahrungen und Interessen der Lernenden wider.
- Aktives sprachliches Handeln: Sprache in ihrer kommunikativen, kognitiven und sozialen Funktion.
- Der systematische Teil ordnet grammatische und orthografische Sachverhalte.
Gestaltung
- Farbige Illustrationen veranschaulichen verbal dargestellte Situationen.
- Übersichtlichkeit durch Abbildungen, farbige Unterlegungen, Verweispfeile und Vignetten.
Übungshefte: Kenntnisse und Fähigkeiten ausprobieren
Die Aufgaben lassen Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichem Leistungsvermögen selbstständig zu den Lösungen gelangen.
Handreichungen für den Unterricht: Anregungen und Beispiele
Die methodischen Empfehlungen zur Unterrichtsgestaltung gehen über das Text- und Aufgabenangebot der Lehrbücher hinaus.