Att arbeta med återbruk av spill- och restmaterial i förskolan är att sätta miljöfrågor och hållbar utveckling i förgrunden. Samtidigt öppnar kreativt arbete med återbruk dörrar in i spännande pedagogiska landskap och mötesplatser där demokratiska värden är centrala.Nina Odegard vill inspirera och bidra till kunskap om återbruk i förskolan utifrån etiska, kreativa, politiska och filosofiska perspektiv. Dessutom delar hon med sig av många konkreta idéer och exempel på hur man kan komma igång.Nina Odegard är förskollärare och förskolechef och har varit projektledare för etableringen av ett kreativt återanvändningscenter i Norge. Just nu är hon doktorand och forskar om estetiskt utforskande av återbruksmaterial. "Tack för inspirerande läsning. Vilken bra bok! Den både fördjupar och problematiserar tankar kring arbetet med återbruksmaterial och lyfter det till ett pedagogiskt arbete långt ifrån tidsfördrivande pyssel." Kerstin Nordenstam, VaggerydInnehållInledning Välkommen inSame shit new wrappingForskning om material och återbruksmaterialKreativitet och kreativ kraftLäsarhandledningKapitel 1: Miljömedvetenhet återbruk som hållbar utvecklingFramtidsoptimism demokratiFörhållandet natur och människa: Olika uttryckFörhållandet natur och människa: Filosofiska och etiska ingångarKapitel 2: Kraftfull inspiration pedagogik och konstnärliga uttryckInspiration från Reggio EmiliaVad kan det finnas för kreativa möjligheter i återbruksmaterial? Inspirerande återbruksprojektKeep on shiningRangoliprojektet och utveckling av MönstermonstretBarnen och MönstermonstretKonstnärlig inspirationSjälvbiografi av Sidsel Palmstrøm: Ready-madesSjälvbiografi av Guro Dale: RecyclingKapitel 3: Bokens teoretiska ingångar möjligheter till kreativt tänkandePoststruktualistisk inspiration: Inbjudan att tänka på nya sättTeori/tänkande och praktik/handlingFörståelser av rum, material och materialitetKapitel 4: Återbruksmaterial som likvärdiga/icke-diskriminerande material kropp och könBarns kroppsliga möten med återbruksmaterialenKropp, kön och könade material Kapitel 5: Barns överskridande användning av material kreativa krafterInom eller bortom ramar och struktur: Måste vi välja? Kaos som kreativ kraft: Möjligheter i det oförutseddaFörväntningens förföriska kraft: Diskursers viskande invitationerMaterial som motsätter sig definitioner: Återbruksinstallationer och heterotopiKapitel 6: Pedagogiska sambandEtt välkommet uttryckRum, möbler och inredning som auktoritetsmarkörerÅterbruksmaterial i förskolans många rumRum för undrande, etik och demokratiKapitel 7: Det oändliga materialetKonstruktions- och byggmaterialTeknik, utforskande och kreativ utsmyckningMetallPapperSten, skärvor, glasMjuka materialNaturmaterialKapitel 8: En glimt i en förskolans förändringsprocessOrganisationenPå väg mot en pedagogisk plattform: Allas lika värde och delaktighet Dokumentationer och produktion av pedagogiska dokumentationerProjektarbete som arbetsmetodKapitel 9: Källsortering i förskolanMatavfallPapperPlastSortering vid köksbänkenInsamling av spill- och restmaterialKapitel 10: Pedagogiska konsekvenserPedagogiska konsekvenser för miljötänkande i förskolan LäsarhandledningKapitel 1: Miljömedvetenhet återbruk som hållbar utvecklingFramtidsoptimism demokratiFörhållandet natur och människa: Olika uttryckFörhållandet natur och människa: Filosofiska och etiska ingångarKapitel 2: Kraftfull inspiration pedagogik och konstnärliga uttryckInspiration från Reggio EmiliaVad kan det finnas för kreativa möjligheter i återbruksmaterial? Inspirerande återbruksprojektKeep on shiningRangoliprojektet och utveckling av MönstermonstretBarnen och MönstermonstretKonstnärlig inspirationSjälvbiografi av Sidsel Palmstrøm: Ready-madesSjälvbiografi av Guro Dale: RecyclingKapitel 3: Bokens teoretiska ingångar möjligheter till kreativt tänkandePoststruktualistisk inspiration: Inbjudan att tänka på nya sättTeori/tänkande och praktik/handlingFörståelser av rum, material och materialitetKapitel 4: Återbruksmaterial som likvärdiga/icke-diskriminerande material kropp och könBarns kroppsliga möten med återbruksmaterialenKropp, kön och könade material Kapitel 5: Barns överskridande användning av material kreativa krafterInom eller bortom ramar och struktur: Måste vi välja? Kaos som kreativ kraft: Möjligheter i det oförutseddaFörväntningens förföriska kraft: Diskursers viskande invitationerMaterial som motsätter sig definitioner: Återbruksinstallationer och heterotopiKapitel 6: Pedagogiska sambandEtt välkommet uttryckRum, möbler och inredning som auktoritetsmarkörerÅterbruksmaterial i förskolans många rumRum för undrande, etik och demokratiKapitel 7: Det oändliga materialetKonstruktions- och byggmaterialTeknik, utforskande och kreativ utsmyckningMetallPapperSten, skärvor, glasMjuka materialNaturmaterialKapitel 8: En glimt i en förskolans förändringsprocessOrganisationenPå väg mot en pedagogisk plattform: Allas lika värde och delaktighet Dokumentationer och produktion av pedagogiska dokumentationerProjektarbete som arbetsmetodKapitel 9: Källsortering i förskolanMatavfallPapperPlastSortering vid köksbänkenInsamling av spill- och restmaterialKapitel 10: Pedagogiska konsekvenserPedagogiska konsekvenser för miljötänkande i förskolan
