I Det digiloga klassrummet delar Helen Larsson med sig av sina goda erfarenheter av att arbeta med ett digilogt lärande - en genomtänkt mix av digitalt och analogt som låter alla elever vara sitt unika jag.  Det digiloga lärandet har sin grund i specialpedagogik, tydliggörande pedagogik och universell design för lärande. Med ett digilogt lärande får varje elev behålla sin unika personlighet och välja sitt eget arbetssätt. Alla elever känner sig inkluderade samtidigt som de når så långt som möjligt i sin kunskapsutveckling. I boken får du ta del av praktiska exempel på hur du kan väcka intresse och motivation, hur varierad undervisning leder till lärande och hur elever får göra val i sin kunskapsprocess. Boken riktar sig till lärare och lärarstudenter med inriktning mot grundskolans och den anpassade grundskolans yngre åldrar.  "Lova mig en sak! Ta ett steg i taget och våga testa något nytt! Börja med ett verktyg eller ett arbetssätt som kan höjdin undervisning just nu. Med det hoppas jag att du ser nyttan med det digiloga arbetssättet på samma sätt som jag gör! För om det sker, så vet jag med säkerhet att du snart ger dig på ett andra steg också! Och ett tredje ..."(Helen Larsson, författare)InnehållKAPITEL 1 Digilogt lärandeDigilogt lärande vad innebär det?Möjligheter med digilogt lärandeDigitala verktyg för lärandeAcceptans för olikheter och ett tillåtande klimatAnpassad grundpedagogikVikten av visuellt stödBildstödStörande visuellt bullerStörande ljudTydliggörande pedagogikSammanfattning KAPITEL 2 Universell design för lärandeFrån UD till UDLGrundtankeUtmaningar i sitt lärandeAtt tänka UDLTre huvudprinciperAtt börja med UDLSammanfattning KAPITEL 3 Olika sätt att skapa intresse och motivationOm lärandefrågan Varför?Hur intresse och motivation skapas i mitt digiloga klassrum praktiska exempelSituationer för olika val i mitt digiloga klassrumSammanfattning KAPITEL 4 Olika vägar till lärandeOm lärandefrågan Vad?Olika vägar till lärande i mitt digiloga klassrum praktiska exempelKreativt med länkarFörtydliga ord, begrepp och symbolerArbeta med färgkodningAtt ge instruktionerTa reda på vad eleverna redan kan deras förförståelseHitta den röda tråden mellan olika ämnenSammanfattning KAPITEL 5 Lärprocesser och kunskapOm lärandefrågan Hur?Arbetsbörda kontra vinsterHur elever tillägnar sig och visar sin kunskap i mitt digiloga klassrum praktiska exempelOlika sätt att tillägna sig kunskapOlika sätt att visa sin kunskapVerkliga mottagareSammanfattning KAPITEL 6 It-terapiFallgropar, it-tabbarAdditionsstressIt-terapi för att komma igång KAPITEL 7 Digitala verktyg EfterordReferenser