Denna reviderade text är skriven för att informera studenter om huvudprinciperna, koncepten och forskningsresultaten för viktiga teorier om lärande – särskilt som de relaterar till utbildning – och för att ge tillämpningar av principer och koncept i miljöer där undervisning och lärande sker. Den blandar teori, forskning och tillämpningar genomgående, vilket ger läsarna ett sammanhängande och enhetligt perspektiv på lärande i utbildningsmiljöer. Huvudvikten ligger på kognitiva teorier som betonar elevers konstruktioner av övertygelser, färdigheter, strategier och kunskaper, men beteendeteorier diskuteras också i detalj. Kapitlen har många tillämpningar av inlärningsprinciper på tillämpade miljöer, inklusive vinjetter i början av varje kapitel som illustrerar några av de principer som diskuteras i kapitlet, exempel och tillämpningar genomgående i kapitlen och separata avsnitt om instruktionstillämpningar i slutet av varje kapitel.

Viktiga funktioner i denna reviderade text inkluderar: ett nytt kapitel om självreglering (kapitel 9); kärnkapitel om inlärningens neurovetenskap (kapitel 2), konstruktivism (kapitel 6), kognitiva inlärningsprocesser (kapitel 7), motivation (kapitel 8) och utveckling (kapitel 10) alla relaterade till undervisning och lärande; uppdaterade avsnitt om lärande från teknik och elektroniska medier och hur dessa framsteg effektivt främjar lärande hos elever (kapitel 7 & 10); detaljerad information om innehållsområdesinlärning och undervisningsmodeller för att skapa sammanhang och koppling mellan undervisning och lärande inom olika innehållsområden, inlärningsprinciper och processer (kapitel 2-10); och över 140 nya referenser om de senaste teoretiska idéerna, forskningsresultaten och tillämpningarna inom området. En viktig resurs för att förstå viktiga teoretiska principer, koncept och forskningsresultat för lärande – särskilt som de relaterar till utbildning – denna beprövade text blandar teori, forskning och tillämpningar genomgående, vilket ger läsarna ett sammanhängande och enhetligt perspektiv på lärande i utbildningsmiljöer.