De allra yngsta barnen har under de senaste åren fått allt mer uppmärksamhet inom läsfrämjande verksamhet. Bibliotek arrangerar pekboks- och sagostunder för bebisar, barnavårdscentraler hänvisar nyblivna föräldrar till biblioteket, kommunala läsfrämjare gör hembesök hos spädbarnsfamiljer, och ideella organisationer uppmanar föräldrar att börja läsa högt för sina bebisar redan under första levnadsmånaden. Trots detta växande engagemang är forskningen om dessa praktiker fortfarande begränsad.Röra vid böcker bygger på ett brett fältarbete och undersöker olika verksamheter som arbetar med läsfrämjande riktat till bebisar och deras föräldrar. Barn- och ungdomsforskaren Sara Andersson studerar fenomenet "spädbarnsläsning" ur olika perspektiv och ur olika aktörers synvinklar, med syftet att måla en nyanserad bild av de diskurser och materiella arrangemang som omger dessa läsfrämjande projekt. Bokens första del visar hur samspelet mellan bebis och bok uppstår och praktiseras i mötet mellan diskurser, kroppar och objekt. I den andra bokdelen riktas blicken mot bibliotekets barnavdelning och de rörelser som främjas, motarbetas och praktiseras där. I den tredje delen breddas perspektivet ytterligare, med fokus på hur diskurser om anknytning tillämpas i läsfrämjande kampanjer riktade till spädbarnsföräldrar, samt hur mammor till bebisar diskuterar ideal om högläsning på nätforum. Sara Andersson är lektor i utbildningsvetenskap vid Högskolan Väst. Hon har en masterexamen i sociologi och disputerade i barn- och ungdomsvetenskap vid Stockholms universitet 2020 med en avhandling som undersökte hur läsande flickor har konstruerats i läsundersökningar från tidigt 1900-tal till idag. Efter disputationen har hon bland annat bedrivit postdoktoral forskning vid Stockholms universitet. I sitt nuvarande arbete fokuserar hon på yngre barns möten med böcker, med särskilt intresse för sociologiska och barndomsgeografiska perspektiv på läsning och boksamvaro.