Serien SIMULTANA OCH SEKVENTIELLA INLÄRNINGSSTRATEGIER är avsedd för barn:
- i riskzonen för dyslexi och dyslektiker
- med svårigheter att lära sig polska och ett främmande språk
- med utvecklingsstörningar, inklusive autism, Aspergers syndrom, alali, afasi hos barn
- även för friska barn vars föräldrar och vårdnadshavare vill hjälpa till att förbättra deras språksystem
Uppgifterna som ingår i spelet utvecklar minne, analys och visuell syntes, lär ut logiskt tänkande, imitation, fortsättnings- och kompletteringssekvenser, lär dem att analysera mönstret från vänster till höger, rad för rad, enligt läsriktningen.
I. Sekvenser
1. Imitera sekvensen
Barnen ska arrangera klossarna under remsan från vänster till höger.
2. Fortsätta sekvensen
Barnen ska upprepa sekvensen och arrangera klossarna på remsan.
3. Slutföra sekvensen
Barnen ska placera den/de saknade klossarna på remsan.
II. Visuell analys och syntes
Barnen ska arrangera blocken enligt mönstret i boken och analysera mönstret från vänster till höger, rad för rad.

Dessa övningar är användbara inom neurobiologisk terapi, allmän utvecklingsstimulering, logopedi och omskolningsterapi.
Uppgifterna som ingår i spelen utvecklar minne, visuell och auditiv analys och syntes, lär ut logiskt tänkande, imitation och sekvensering, och förbereder för att lära sig läsa och skriva.
Dessa spel kan användas i det vardagliga pedagogiska arbetet hemma, i förskola och i skolan.
- 16 dubbelsidiga kartongelement
- 55 mönsterremsor
- häfte, 45 laminerade sidor med mönster
- övningsinstruktioner
- kartong