En lärobok för kurser i läroplansplanering, utveckling, implementering och utvärdering. En resurs för forskare, teoretiker och praktiker inom läroplaner. En referens för lärare, handledare och administratörer som deltar i läroplansskapande. En omfattande, noggrant dokumenterad, balanserad översikt över grunderna, principerna och frågorna inom läroplanen. Medan många texter fokuserar antingen på teori eller praktik, eller förespråkar en viss politisk eller social ståndpunkt, eller närmar sig läroplansområdet som en administrativ utmaning, ger denna auktoritativa text läsarna en balanserad, omfattande syn på hela läroplansområdet. Genom detta tillvägagångssätt uppmuntrar författarna läsarna att överväga val och formulera sina egna åsikter om läroplansgrunder, principer och frågor. Liksom i tidigare utgåvor utforskar texten noggrant det historiska, filosofiska, psykologiska och sociala sammanhanget för området; tar upp läroplansprocessen och frågor som påverkar den; och uppmuntrar läsarna att överväga hur nytt tänkande påverkar läroplansöverväganden, utveckling och implementering.